Modul 6 – Ako používať sektorové posunky s nepočujúcimi návštevníkmi

Téma 1: Zahrňte sektorové posunky do viet

Cieľ vzdelávania

Pracovníci múzeí budú vedieť vhodne používať sektorové posunky týkajúce sa histórie, umenia a kultúry s nepočujúcimi návštevníkmi

Témy

• Posunky týkajúce sa umenia, histórie a kultúry.
• Základná slovná zásoba potrebná na zabezpečenie základnej komunikácie

Výsledky vzdelávania

• Vedomosti a porozumenie

  • Žiak pozná hlavné posunky na privítanie nepočujúcich.
  • Žiak pozná rôzne umelecké smery, architektúry, štýly, umelcov, materiály

• Zručnosti

  • Žiak vie, ako privítať nepočujúcich návštevníkov a ako im poskytnúť podporu.
  • Žiak uvedie príklady sektorových posunkov týkajúcich sa umenia, histórie a kultúry

• Hodnoty a postoje

  • Žiak vie používať všeobecné pozdravné posunky
  • Žiak vie používať posunky zamerané na poskytovanie podpory.
  • Žiak vie vyjadriť umelecké smery, historické obdobie, štýly pomocou príslušného posunku

Téma 2: Používanie viet s sektorovými posunkmi v kontexte múzea

Cieľ vzdelávania

Pracovníci múzea budú schopní vytvoriť základnú vetu v posunkovom jazyku vrátane sektorových posunkov na vysvetlenie služieb/umeleckých diel múzea

Témy

• Vety vrátane sektorových posunkov na pomoc nepočujúcim
• Vety obsahujúce sektorové posunky na vysvetlenie umeleckých diel, štýlu, obdobia histórie exponátov alebo umeleckých diel

Výsledky vzdelávania

• Vedomosti a porozumenie

  • Žiak identifikuje sektorové posunky vo vete.
  • Žiak získa špecifické vedomosti o vetách s vetnými členmi

• Zručnosti

  • Žiak vytvára vety obsahujúce špecifické posunky na privítanie nepočujúcich.
  • Žiak vytvorí vety na vysvetlenie trasy, služieb, exponátov pomocou vhodných sektorových posunkov

• Hodnoty a postoje

  • Žiak dokáže predviesť nové vety vrátane sektorových posunkov

Téma 2: Zahrajte si reálnu situáciu privítania v múzeu pomocou sektorových posunkov

Cieľ vzdelávania

Pracovníci múzea budú schopní čeliť reálnej uvítacej situácii v múzeu pomocou základov posunkového jazyka a sektorových posunkov

Témy

• Príprava cvičenia hrania rolí
• Realizácia úlohy hrania rolí
• Poznatky získané z hrania rolí

Výsledky vzdelávania

• Vedomosti a porozumenie

  • Žiak pozná pridanú hodnotu hrania reálnej situácie v kontexte múzea
  • Žiak identifikuje možné scenáre, ktoré sa vyskytujú v múzeu pri príchode nepočujúcich.
  • Žiak identifikuje potrebné mäkké zručnosti

• Zručnosti

  • Učiaci sa postupuje podľa pokynov školiteľa.
  • Žiak si zahrá hypotetickú situáciu s nepočujúcimi v múzeu.
  • Žiak vyvodí poučenie zo spätnej väzby školiteľa

• Hodnoty a postoje

  • Žiak dokáže správne postupovať pri príchode nepočujúcich do múzea.
  • Žiak dokáže komunikovať pomocou viet vrátane sektorových posunkov.
  • Žiak je schopný zlepšiť svoje mäkké zručnosti