El plan de estudios Art&Signs está dirigido a los trabajadores de los museos con el objetivo de transmitirles los conocimientos y habilidades necesarios para que puedan acoger y acompañar a los visitantes sordos en el museo explicándoles el significado de las obras de arte que albergan.
Para lograr este objetivo, la asociación ha diseñado una serie de materiales educativos y de formación que abarcan los siguientes temas:
- conocimientos lingüísticos básicos de las lenguas de signos nacionales utilizadas en los países socios (Eslovaquia, Italia, Chipre, Países Bajos, Rumanía y España)
- signos sectoriales relacionados con el arte y la cultura
- conocimiento de la cultura sorda
- Habilidades, estrategias y elementos de comunicación no verbal que
deben utilizarse con los visitantes sordos.
El plan de estudios se desarrolla con el apoyo esencial de las personas sordas con experiencia en el campo del arte y la cultura que han participado durante la aplicación del programa de formación en cada país socio. La cooperación entre formadores oyentes y sordos es crucial para garantizar la inclusión a nivel social y profesional, así como para que las personas sordas sean protagonistas en el desarrollo de un programa de formación relativo a su mundo en términos de lengua y cultura.
Los principales grupos destinatarios que pueden beneficiarse directa e indirectamente de la aplicación del plan de estudios Art&Signs son:
- Trabajadores de museos: conservadores, educadores de museos, guías de museos, empleados de recepción, guías de museos.
- Formadores sordos, artistas sordos, formadores usuarios de la lengua de signos, proveedores de EFP
- Partes interesadas: Asociaciones de sordos, instituciones museísticas, organizaciones, instituciones públicas y empresas relacionadas con la accesibilidad y la inclusión social.
Este programa de formación es innovador porque tiene en cuenta dos perspectivas diferentes: los trabajadores de los museos como beneficiarios de la formación y la comunidad sorda, que obtendrá una mayor accesibilidad a los lugares culturales a través de una formación adecuada del personal de los museos. El modelo educativo es altamente transferible, ya que puede dirigirse a otros contextos de EFP para mejorar las cualificaciones de los trabajadores y podría considerarse como una fuente de información para las instituciones museísticas y la comunidad sorda a nivel europeo.
