Modul 3 – Kultúra nepočujúcich: hodnoty, tradície a správanie špecifické pre komunitu nepočujúcich

Téma 1: Čo je kultúra nepočujúcich? / Kultúra nepočujúcich

Cieľ vzdelávania

Pracovníci múzea budú schopní vysvetliť pojem kultúry nepočujúcich a identifikovať jej jedinečné charakteristiky

Témy

• Úvod do kultúry nepočujúcich a jej histórie.
• Úloha posunkového jazyka v kultúre nepočujúcich.
• Identita a komunita nepočujúcich.
• Vplyv technologického a medicínskeho pokroku na kultúru nepočujúcich

Výsledky vzdelávania

• Znalosti a porozumenie

  • Žiak získa vedomosti a pochopenie konceptu kultúry nepočujúcich a jej jedinečných charakteristík.
  • Žiak argumentuje dôležitosť posunkového jazyka v kultúre nepočujúcich a jeho význam pre komunitu nepočujúcich.
  • Žiak identifikuje vplyv technologického a medicínskeho pokroku na kultúru nepočujúcich a jeho vplyv na komunitu nepočujúcich

• Zručnosti

  • Žiak preukazuje efektívnu komunikáciu s nepočujúcimi, pričom využíva vhodné metódy, ako je posunkový jazyk alebo iné vizuálne pomôcky, a prejavuje rešpekt voči kultúre nepočujúcich a jej jedinečným komunikačným normám.
  • Žiak pozná a rešpektuje kultúru nepočujúcich a využíva tieto znalosti na zabezpečenie inkluzívnejšieho a priateľskejšieho prostredia pre nepočujúcich návštevníkov

• Hodnoty a postoje

  • Žiak získa uznanie pre jedinečné perspektívy a prínos nepočujúcich jednotlivcov a lepšie pochopí význam rozmanitosti a inklúzie vo všetkých oblastiach života.
  • Žiak má otvorený postoj a vyjadruje uznanie za činnosti, ktoré vedú k sprístupneniu múzea nepočujúcim návštevníkom

Téma 2: Rozdiely a podobnosti medzi nepočujúcimi a počujúcimi ľuďmi / kultúra nepočujúcich a počujúcich

Cieľ vzdelávania

Pracovníci múzea budú môcť preskúmať podobnosti a rozdiely medzi kultúrou nepočujúcich a počujúcich

Témy

• Komunikačné rozdiely medzi kultúrami nepočujúcich a počujúcich.
• Vzdelávacie rozdiely a skúsenosti.
• Sociálne a kultúrne rozdiely.
• Perspektívy zdravotného postihnutia a jazykovej menšiny

Výsledky vzdelávania

• Znalosti a porozumenie

  • Žiak vysvetlí rozdiely v komunikácii medzi kultúrami nepočujúcich a počujúcich vrátane posunkového jazyka, čítania z pier a písomnej komunikácie.
  • Žiak identifikuje rozdiely vo vzdelávacích skúsenostiach nepočujúcich a počujúcich osôb.
  • Žiak opisuje sociálne a kultúrne rozdiely medzi kultúrami nepočujúcich a počujúcich.
  • Žiak vysvetlí rozdiel medzi vnímaním hluchoty ako postihnutia a jazykovej menšiny

• Zručnosti

  • Žiak preukáže schopnosti kritického myslenia prostredníctvom analýzy a porovnávania perspektív nepočujúcich a počujúcich osôb.
  • Žiak používa vhodné komunikačné stratégie pri komunikácii s nepočujúcimi a nedoslýchavými návštevníkmi.
  • Žiak vyhľadáva príležitosti učiť sa od nepočujúcich a zapracováva ich poznatky do svojej práce.
  • Žiak použije nové poznatky na zabezpečenie inkluzívnejšieho a prívetivejšieho prostredia pre nepočujúcich návštevníkov

• Hodnoty a postoje

  • Žiak preukazuje kultúrnu citlivosť a povedomie pri komunikácii s nepočujúcimi návštevníkmi.
  • Žiak rešpektuje rozmanitosť kultúry nepočujúcich vrátane jej jedinečných zvykov, tradícií a hodnôt.
  • Učiteľ ocení jedinečný prínos kultúry nepočujúcich pre spoločnosť.
  • Žiak si uvedomuje dôležitosť inkluzívnosti a prístupnosti v múzeách a iných kultúrnych inštitúciách

Téma 3: Osobnosti kultúry nepočujúcich

Cieľ vzdelávania

Pracovníci múzea budú môcť preskúmať a pochopiť život a úspechy významných osobností kultúry nepočujúcich

Témy

• Niektoré významné osobnosti nepočujúcich
• Výzvy, ktorým čelia nepočujúci
• Prínos výnimočných nepočujúcich jednotlivcov pre spoločnosť
• Budúce ambície komunity nepočujúcich

Výsledky vzdelávania

• Znalosti a porozumenie

  • Žiak získa poznatky o úspechoch a prínose významných nepočujúcich jednotlivcov v rôznych oblastiach.
  • Žiak identifikuje a analyzuje výzvy, ktorým čelia nepočujúci v rôznych oblastiach života.
  • Žiak identifikuje súčasné problémy a budúce túžby komunity nepočujúcich

• Zručnosti

  • Žiak analyzuje a interpretuje informácie týkajúce sa komunity a kultúry nepočujúcich.
  • Žiak hodnotí a porovnáva úspechy a prínosy vynikajúcich nepočujúcich jednotlivcov z rôznych prostredí a oblastí.
  • Žiak efektívne komunikuje o komunite a kultúre nepočujúcich vrátane úspechov a problémov, ktorým čelia nepočujúci

• Hodnoty a postoje

  • Žiak si uvedomuje význam komunikácie a jazykovej dostupnosti v spoločnosti, najmä pre komunitu nepočujúcich.
  • Žiak prejavuje pozitívny postoj k inklúzii a prístupnosti pre osoby so zdravotným postihnutím vrátane komunity nepočujúcich.
  • Žiak oceňuje prínos a úspechy nepočujúcich jednotlivcov v spoločnosti